Cette présentation discutera des résultats d’un projet de recherche qui avait pour objectif de documenter les pratiques collaboratives entourant la résolution de situations d’exclusion scolaire dites complexes (ex. expulsion et arrêt temporaire de scolarisation, suspensions ou retraits multiples, scolarisation partielle) et leurs retombées. La collaboration est dans ce contexte envisagée comme une avenue afin de répondre à la nécessité de scolarisation de jeunes dont les situations confrontent souvent les acteurs à une impuissance d’agir. Plus précisément, ce projet visait à répondre aux questions suivantes: quelles sont les causes de ces exclusions? Quels ont été les leviers au développement de solutions dans le contexte de la démarche collaborative? Quelles ont été les solutions mises en œuvre et les retombées sur la scolarisation? Pour y arriver, les cas de 7 jeunes ayant vécu des situations d’exclusion scolaire ont en effet été documentés, chacun à partir du point de vue de 3 personnes (intervenantes sociales, membres du personnel scolaire et parent ou tuteur). En somme, c’est à partir de l’analyse de 19 entrevues que les réponses à ces questions seront élaborées et que seront mises en lumière différentes pratiques pouvant permettre de prévenir l’exclusion scolaire de ces jeunes.