Cette étude introduit un outil novateur destiné à l’analyse du bien-être professionnel : le Hygiene-Motivation Salience Index (HMSI). Fondé sur la distinction de Herzberg (1959) entre facteurs d’hygiène et facteurs de motivation, le modèle propose une lecture quantitative du climat professionnel en combinant la distinction établie par Herzberg (1959) et les apports de la théorie de l’information de Shannon (1949). L’entropie permet ici de mesurer simultanément la variabilité des perceptions et la prévalence des facteurs, révélant la structure informationnelle qui organise les expériences de satisfaction et d’insatisfaction au travail. Appliqué à un large échantillon de 1060 enseignants français, le HMSI met en évidence un déséquilibre entropique en faveur des facteurs d’hygiène (56 %), indiquant que les éléments de malaise professionnel sont plus saillants, plus débattus et plus instables que les facteurs de motivation. Le modèle permet également d’identifier un principe d’unanimité, utile pour repérer les facteurs consensuels qui structurent fortement le vécu professionnel des enseignants, ce qui permettrait de mieux identifier les causes du décrochage des enseignants et les facteurs de protection (Benmbarek & Lo Monaco, 2025), et de penser des plans d'intervention-prévention plus ciblés. En offrant une mesure intégrée et reproductible du bien-être au travail, le HMSI constitue un outil opérationnel et transférable, particulièrement pertinent pour l’étude du bien-être des enseignants.