Les membres du MathLab de Carleton University ont développé un outil pour évaluer les compétences en numératie fondé sur plus de deux décennies de recherche sur l’apprentissage des mathématiques. L’Early Math Assessment at School (EMA@School) est une évaluation formative de type papier-crayon destinée aux élèves de la maternelle à la 4ᵉ année, conçue pour aider les enseignants à repérer et à combler les lacunes dans la compréhension des notions numériques de base (Douglas & LeFevre, 2021). En partenariat avec Vretta, une entreprise canadienne spécialisée en évaluation numérique, notre équipe a élaboré une version digitale, le DEMA@School. Cet outil a été mis à l’essai auprès de 20000 élèves canadiens en anglais et en immersion française. Nous illustrerons comment les données recueillies offrent un aperçu des stratégies d’élèves impossible à obtenir en format papier-crayon. Les données pour la tâche de la droite numérique révèlent le minutage précis et la position des réponses des élèves, ce qui nous permet d’observer leurs stratégies (p. ex., diviser la ligne en points médians, en dizaines, etc.) ainsi que leurs ajustements. Nous démontrerons comment ces données peuvent aider les enseignants à mieux comprendre leurs élèves et à adapter leurs stratégies d’enseignement afin de mieux les soutenir.