Les habiletés langagières et de littératie sont le socle de la réussite éducative. Par leurs expertises complémentaires, le personnel enseignant et les orthophonistes scolaires sont des alliés pour mettre en œuvre des pratiques universelles de qualité qui soutiendront le développement du langage et de la littératie chez tous les enfants, dans une perspective d’éducation inclusive. À cette fin, de la formation pratique interprofessionnelle permettrait au futur personnel scolaire de développer les compétences nécessaires pour travailler en collaboration interprofessionnelle. Cette conférence présentera les constats d’une revue de la portée portant sur les activités de formation pratique interprofessionnelle entre les disciplines de l’enseignement, de l’adaptation scolaire et de l’orthophonie. En suivant les recommandations PRISMA-ScR, 276 documents ont été identifiés dans dix bases de données. Vingt-deux études ont été retenues après le processus de sélection. Les types d’activités recensées sont des ateliers interprofessionnels, des stages interprofessionnels et du mentorat, ayant des retombées principalement sur les perceptions et attitudes des personnes étudiantes. La présentation invitera les participants à réfléchir aux implications possibles pour le développement de la formation pratique interprofessionnelle entre les disciplines de l’enseignement, de l’adaptation scolaire et de l’orthophonie, notamment en situant la collaboration interprofessionnelle au service de l’éducation inclusive.