Martial Dembélé

Martial Dembélé est professeur titulaire au département d’administration et fondements de l’éducation à la faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal (UdeM). Avant son entrée en fonction à l’UdeM en 2005, il a co-dirigé pendant quatre ans le Centre interuniversitaire Paul-Gérin-Lajoie de développement international en éducation à l’Université du Québec à Montréal. Chercheur régulier du CRIFPE depuis 2008, il s’intéresse depuis les années 1990 à la profession enseignante et à l’amélioration de la qualité de l’éducation dans l’optique du school improvement, en particulier dans les pays en développement. Ses travaux en la matière ont culminé en la création à l'UdeM en mai 2023, d’une Chaire UNESCO en politiques éducatives et profession enseignante (CUPE) dont il est le titulaire. La CUPE a pour ambition de contribuer à l’amélioration des politiques relatives aux enseignant.e.s et aux débats sur ce groupe professionnel dans le cadre de la réalisation de l’objectif de développement durable 4 (ODD 4).

Mathias Kyélem

Michel Samy Diatta

Michel Samy Diatta est consultant pour EFE (Éducation-Formation-Emploi). Sociologue de formation, il est diplômé d’un master en analyse des politiques sociales et doctorant en Éducation comparé et fondements de l’éducation à l’Université de Montréal. Ses intérêts de recherche portent sur la gouvernance des systèmes éducatifs, notamment la GAR, la formation (initiale et continue) des enseignants, la réussite scolaire. Son parcours l’a emmené à participer à différents projets, en mobilisant son expertise dans l’élaboration des outils d’enquête, la collecte, le traitement et l’analyse des données.

Geneviève Sirois

Geneviève Sirois est professeure à l’Université TÉLUQ et co-titulaire de la Chaire UNESCO Politiques éducatives et profession enseignante. Ses expertises de recherche portent sur l’analyse des politiques éducatives, et plus particulièrement aux politiques de gestion des enseignants (attraction, formation, recrutement et rétention) et aux défis posés par les pénuries d’enseignants au Canada, mais également dans les pays du Sud (principalement en Afrique subsaharienne). Ses recherches visent à mieux comprendre cette problématique afin d'identifier des leviers permettant d'assurer la disponibilité d'enseignants en nombre et en qualité suffisante. Elle s’intéresse également aux enjeux particuliers de la formation et de l’insertion professionnelle des enseignants non-légalement qualifiés. Geneviève Sirois est aussi corédactrice en chef de la Revue internationale en éducation Formation et profession et co-responsable de l'Observatoire de la profession enseignante, un pôle du CRIFPE