Le mentorat est une méthode de soutien très répandue et efficace dans l'enseignement supérieur pour aider les étudiants à réussir académiquement et professionnellement. L’objectif de cette étude était de recenser les travaux sur les aspects importants du mentorat comme outil de soutien au développement professionnel en enseignement supérieur et de décrire les caractéristiques littéraires existantes. Nous avons mené une revue systématique de 15 publications scientifiques dans le cadre d'une approche qualitative, en utilisant les bases de données SciELO, Web of Science, Google Scholar avec les descripteurs clés « mentorat, étudiant, enseignement, professionnel, apprenant ». Pour l'inclusion des études scientifiques, les critères suivants ont été déterminés : 1) des études scientifiques évaluées par des pairs et ayant porté sur le mentorat en enseignement supérieur pour étudiants de premier cycle universitaire; 2) des études scientifiques basées sur des partages d'expériences de suggestions et d'assistance concernant des sujets de cours à travers différents programmes d’études universitaires en enseignement supérieur, notamment en sciences de la santé (médecine, soins infirmiers), en agronomie et en physique. Les résultats ont montré que le mentorat académique est une approche pédagogique qui améliore considérablement la qualité de l'enseignement et l'apprentissage mutuel, renforçant les liens entre étudiants et enseignants.