La participation des enfants et des adolescents aux activités de plein air joue un rôle important dans leur apprentissage. Pourtant, cette participation demeure inégale et varie selon plusieurs facteurs encore méconnus, ce qui complique l’adaptation des pratiques éducatives visant à soutenir l’engagement des jeunes. Cette étude vise à évaluer l’impact de l’âge, du genre, de l’expérience antérieure en plein air et de la perception de sécurité parentale sur la participation globale des jeunes. La participation a été mesurée avec un questionnaire validé, mesurant trois dimensions (QP3A-e) : créativité, intérêt et participation sportive. Les données proviennent de 466 questionnaires parentaux portant sur des jeunes Québécois âgés de 5 à 16 ans. Les analyses de régression multiple montrent que la participation diminue avec l’âge, qu’elle est plus élevée chez les garçons et qu’elle augmente avec l’expérience antérieure de plein air, ainsi qu’avec un sentiment de sécurité parentale plus élevé. Cette étude appuie la pertinence des activités pédagogiques en plein air puisqu’elles favorisent la participation ultérieure. Elle contribue également à la réflexion sur les pratiques éducatives en plein air et propose des pistes pour renforcer une participation inclusive et un mode de vie plus actif à long terme.