L'entrepreneuriat agroécologique émerge comme une réponse pratique aux multiples problèmes du système éducatif burkinabè. Au CEG de Bassemyam (Ouagadougou), cette approche pédagogique originale offre aux apprenants un espace d'épanouissement. En cultivant la terre selon des principes écologiques, ils découvrent, par la pratique, les enjeux environnementaux et développent des compétences professionnelles. Cette expérience particulière leur permet de gagner en autonomie, puis de s'initier aux principes du développement durable. L'initiative aide les apprenants à saisir les défis liés à la gestion responsable des ressources naturelles, tout en cultivant leur esprit d'engagement citoyen. Elle renforce aussi les compétences des enseignants. Alors, que retenir de cette expérience d'initiation à l'agroécologie entrepreneuriale en milieu scolaire? L'étude veut mesurer l'efficacité de l'entrepreneuriat agroécologique comme une alternative à l'échec scolaire, au chômage des jeunes et à la dégradation environnementale au Burkina Faso. La méthodologie est une approche mixte combinant enquêtes quantitatives et qualitatives. En croisant les données d’enquête aux sources écrites et orales, nous pourrons les trianguler afin d'évaluer l’efficacité éducative et socio-économique de cette initiative. L'étude implique 50 apprenants, 10 enseignants et encadreurs, 20 parents d'élèves et leaders communautaires. Les outils de collecte sont des : questionnaires, guides d'entretien, observations participantes et rapports d'activité.