Le rôle des enseignants formateur(-trice)s de terrain dans les stages d'enseignement supervisés en pédagogie : une analyse préliminaire de la production scientifique brésilienne dans les bases de données d'articles des plateformes CAPES et SCIELO.
Adalberto Bento
Adalberto Bento est professeur à l’Institut Fédéral d’Éducation, de Science et de Technologie de São Paulo (IFSP/Sorocaba), au Brésil. Il est détient des diplomes en éducation physique, avec une licence et un baccalauréat en entraînement sportif (UNICAMP) ; d’une maîtrise en sciences de la motricité (UNESP/Rio Claro) ; et il est étudiant de doctorat em education dans l'Université d'État de São Paulo (UNESP/Rio Claro). Il est chercheur en formation au NEPEF où il développe des travaux dans la ligne de recherche « Formation des enseignants et pratique professionnelle ». Il intègre également le groupe DOFPPEN, au sein de la ligne « Pratique de l’enseignement, stages curriculaires et socialisation professionnelle dans le magistère ». Il est aussi membre du CRIFPE-Brésil, où il participe à l’axe 1 consacré à la formation initiale et continue des enseignants.
Cecilia Borges
Cecilia Borges enseigne au Département de psychopédagogie et andragogie de la Faculté de science de l'éducation. Elle a été responsable de programme et de la formation pratique au Baccalauréat en éducation physique et à la santé, où elle est responsable du cours de Gestion de classe en éducation physique et supervise des stagiaires en formation initiale. Elle enseigne également aux études supérieures, dans les programmes des recherche de 2e et 3e cycles en sciences de l'éducation. D'origine brésilienne, elle a un baccalauréat en éducation physique (UFPel), une maîtrise en éducation (UFMG) et un Ph. D. en éducation (PUC-Rio), Brésil. Pendant son Ph. D., elle a réalisé un stage doctoral à l'Université Laval (1999-2000). Suivi d'un stage postdoctoral à l'Université de Montréal (2003_2005). Avant de devenir professeure à l'Université de Montréal, elle a été pendant 10 ans professeure au Département d'enseignement, de la Faculté d'éducation de l'UFPel, Brésil.
Samuel Souza Neto
Samuel de Souza Neto est professeur à l'Université d'État de São Paulo (UNESP), au Brésil. Il détient des diplômes en éducation physique (PIME), en lettres (UNESP/Assis) et en pédagogie (PIME) ; d'une maîtrise en sciences de l'éducation (UFSCar) ; d'un doctorat en sciences de l'éducation (USP) ; et a fait des études postdoctorales en sciences de l'éducation (CRIFPE/Canada). Il est chercheur international au CRIFPE et chercheur associé au NEPEF, au DOFPPEN et au CRIFPE-Brésil. Ses recherches portent sur quatre domaines : la formation initiale et continue des enseignants ; l'insertion professionnelle ; le profession d'enseignant et le travail d'enseignement en milieu scolaire ; et les politiques publiques de formation des enseignants. Il est aussi directeur du Centre international de recherche sur la formation et le professionnalisme des enseignants (CRIFPE-Brésil) et chercheur international au Pôle – Observatoire de la profession enseignante (CRIFPE-Québec).