Cette table ronde vise à examiner comment l’intégration rapide de l’intelligence artificielle dans les pratiques scolaires transforme la formation à l’enseignement, l’insertion professionnelle des nouvelles personnes enseignantes et, plus largement, l’exercice de la profession enseignante. Elle cherche à mettre en discussion les effets de ces mutations sur la construction des savoirs professionnels, sur le jugement pédagogique et sur les formes de responsabilité enseignante, tout en faisant ressortir les défis concrets liés à l’appropriation, à l’encadrement et à la régulation de l’IA à l’école. Animée par Normand-Roy