Au cours des dernières décennies, la demande pour des données empiriques permettant de mesurer la qualité et la performance des systèmes éducatifs s'est intensifiée à l'échelle internationale. Dans ce contexte, plusieurs gouvernements ont investi dans des enquêtes internationales à grande échelle afin d'obtenir des données comparables sur les apprentissages et les facteurs qui les influencent. Ces évaluations offrent un éclairage essentiel sur la manière dont les politiques éducatives, la formation et les conditions d'exercice du personnel enseignant contribuent à la réussite des élèves. Cette communication propose de situer les apports du PASEC, qui non seulement évalue les acquis scolaires des élèves, mais également les contextes d'enseignement et les savoirs et approches pédagogiques du personnel enseignant dans une vingtaine de pays. À travers une cartographie des dimensions relatives à la formation et à la profession enseignante, la présentation mettra en évidence la riche contribution exclusive au PASEC à la compréhension des liens entre pratiques pédagogiques, formation professionnelle et qualité des apprentissages. Elle permettra également d'ancrer les spécificités de cette évaluation par rapport à d'autres grandes enquêtes internationales en éducation.