Cette communication propose un état des lieux des travaux scientifiques ayant mobilisé les données du PASEC relatives aux enseignant·e·s dans les pays francophones d'Afrique. Si les enquêtes du PASEC visent d'abord à mesurer les acquis des élèves et les conditions de scolarisation, elles constituent également une source de données fiables pour analyser la profession enseignante, ses profils, ses pratiques et les contextes dans lesquels elle s'exerce. La recension menée porte à la fois sur des études nationales, centrées sur les réalités propres à un pays, et sur des travaux comparatifs qui examinent les convergences et différences entre systèmes éducatifs africains. L'analyse permet d'identifier plusieurs thématiques : les caractéristiques sociodémographiques et professionnelles du corps enseignant, la formation initiale et continue, ainsi que les conditions d'exercice, incluant la représentation du métier. En croisant ces travaux, il devient possible de mieux comprendre comment ces différentes dimensions sont susceptibles d'influencer influencent la qualité de l'enseignement et des apprentissages. La communication mettra en évidence les leviers d'action identifiés par la recherche, ainsi que les zones encore peu documentées, afin de soutenir l'élaboration de politiques plus cohérentes et efficaces visant la profession enseignante.