Les directions d’établissement scolaire accompagnent différentes équipes : enseignants, personnel de soutien et professionnels non enseignants en plus de superviser différents comités. Une question se pose pour ces leaders, quel que soit leur expérience ou l’ordre d’enseignement : J’accompagne mon équipe école, mais qui m’accompagne…?. Ce questionnement s’inscrit dans un contexte de recrutement et de rétention difficile des directions d’établissement où un accompagnement soutenant s’avère crucial pour faire face aux défis et changements nombreux. Au-delà de la formation initiale obligatoire au Québec, des initiatives diverses ont vu le jour depuis quelques années dans les centres de services scolaires (CSS). Ainsi, afin de soutenir le développement professionnel de leurs directions d’établissements, un nombre grandissant CSS ont créé de nouveaux postes de direction en accompagnement auprès de leurs pairs. Afin de réfléchir collectivement sur cette fonction émergente en écho aux besoins d’accompagnement des directions d’établissements, un projet de recherche-action (Guay, Doré, Gamelin et Chevrier, 2021) a débuté avec une trentaine de directions en accompagnement exerçant dans 24 CSS situés dans 11 des 17 régions administratives du Québec. La présentation expose la démarche parcourue dont l’élaboration d’un référentiel d’agir compétant évolutif pour cette fonction ainsi que les travaux actuels du groupe.