Étude sur les stratégies d’enseignement aux ordres primaire et secondaire : résultats de l’enquête STRAT

Colloque du CRIFPE
Communication orale
Thème(s)
Le travail : agir comme professionnel de l'enseignement et Formation continue et développement professionnel
Symposium
Résumé
En 2023-2024, nous avons mené une étude, l’enquête STRAT, qui visait à dresser un portrait des stratégies d’enseignement que les personnes enseignantes à l’enseignement primaire et secondaire francophones au Québec déclarent utiliser. Nous souhaitions avec cette enquête voir si des différences dans l’utilisation des stratégies apparaissaient en fonction des ordres d’enseignement, des disciplines scolaires et du genre des personnes enseignantes. Notre présentation sera l’occasion d’exposer les résultats de cette enquête qui a rejoint 614 participants en fonction des variables retenues, en plus d’offrir des pistes d’actions pour diversifier les stratégies d’enseignement en classe. Nous compléterons ce portrait avec des résultats en lien avec l’utilisation des stratégies d’enseignement en éducation en plein air et celles que les enseignantes et enseignants déclarent utiliser lorsqu’ils intègrent la métacognition. Une discussion des résultats obtenus sera proposée pour clore la présentation.
Auteur·e·s
Geneviève Messier
Université du Québec à Montréal | CRIFPE - Canada

Geneviève Messier est professeure titulaire au Département de didactique de l’Université du Québec à Montréal. Elle s’intéresse aux théories, aux modèles et aux concepts associés à la didactique, mais aussi au développement des compétences professionnelles des futures personnes enseignantes. Elle a réalisé des recherches dans les champs de la littératie universitaire, de la formation pratique et de la didactique de l’oral. Elle est chercheuse régulière au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) et directrice de l’Équipe RUSE (Réfléchir pour un Usage diversifié de Stratégies d’Enseignement).

Émilie Tremblay-Wragg
Université du Québec à Montréal | CRIFPE - Canada

Émilie Tremblay-Wragg, Ph.D., est professeure au Département de didactique de l’Université du Québec à Montréal et chercheuse régulière au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Ses principaux intérêts de recherche sont les stratégies d’enseignement diversifiées et actives, la pédagogie à tout ordre d’enseignement, la motivation à apprendre, la formation initiale des enseignants et les activités de rédaction structurées. Elle est également cofondatrice de Thèsez-vous et titulaire de la Chaire de recherche UQAM sur la formation et le soutien à la rédaction scientifique en collectif.

Xavier Côté-Picard
Université du Québec à Montréal - Canada

Kathy Beaupré-Boivin
Université du Québec à Montréal - Canada

Ariane Dupuis
Université du Québec à Montréal - Canada

Séance
C-V215
Heure
2026-05-08 11 h 40
Durée
25 minutes
Salle
Montréal 1