Les transformations numériques redéfinissent le métier d’enseignant·e et posent de nouveaux défis éducatifs. Les élèves évoluent dans des univers numériques qui mêlent apprentissage, socialisation et exposition à des risques : inégalités, discriminations, voire cyberharcèlement. La littérature souligne que ces espaces virtuels sont perméables au monde hors ligne, rendant impossible de dissocier les expériences des élèves dans et hors de l’école. Pourtant, le corps enseignant se sent souvent démuni, manquant de repères, de ressources et de compétences pour agir efficacement. Face à ce constat, la HEP Vaud propose un module pour le secondaire, qui plonge les étudiant·es dans la culture numérique des jeunes et leurs pratiques, tout en les outillant pour prévenir et agir face aux violences en ligne, sous l’angle de la citoyenneté numérique. Le module intègre également les enjeux liés à l’IA, en tant qu’outil façonnant comportements, interactions et participation citoyenne. Cette communication présentera la conception du module, ses choix pédagogiques et contenus clés. Étant un module à choix, elle tiendra compte des attentes, motivations, et connaissances préalables des étudiant·es, afin de les outiller efficacement. Les retours des participant·es éclaireront la réflexion sur la formation initiale face aux enjeux numériques contemporains.