Agir sur l'éloignement numérique d'une communauté universitaire via un parcours d'appropriation des intelligences artificielles génératives

Colloque du CRIFPE
Communication orale
Thème(s)
Enjeux politiques de l’éducation et justice scolaire, Inclusion et accessibilité numérique et Intelligence artificielle en éducation
Symposium
Résumé
Cette communication présentera le parcours institutionnel d’appropriation individuelle et collective (Plantard, 2016 ; Proulx, 1988) des outils d’intelligence artificielle générative (IAgen) créé par Nantes Université via une démarche d’accompagnement dynamique au changement de normes par des méthodes contributives (Lewin, 1952) mobilisant l’ensemble de la communauté académique (étudiants, personnels d’enseignement, de recherche et administratifs) à différents niveaux d'intervention organisationnelle. Elle exposera en quoi la méthode institutionnelle et itérative choisie prend en considération les capabilités et l’éloignement numériques (Clerget, 2024) des membres de la communauté universitaire pour se positionner institutionnellement sur les futurs usages et non-usages responsables et inclusifs des IAgen dans les activités scientifiques, pédagogiques et administratives de l’établissement.
Auteur·e·s
Arnold Magdelaine
Nantes Université - France

Avec 16 années d'expériences dans des fonctions politiques, stratégiques et d’expertise dans l’enseignement supérieur et la formation professionnelle au niveau national et international, Arnold Magdelaine réalise des actions multisectorielles, pluridisciplinaires et interprofessionnelles en adéquation avec la vision et les valeurs de la Connaissance comme un Bien commun pour contribuer au développement socio-économique des territoires par la recherche et la formation. Chargé de développement et prospective stratégique pour la Direction de Nantes Université et impliqué dans de multiples collaborations scientifiques et observatoires académiques , il facilite les coopérations et l’interopérabilité entre les directions/services/partenaires locaux et internationaux existants et à venir pour amplifier une « marque d’excellence attractive et fidélisante » des établissements d'enseignement supérieur dans le secteur de la recherche, de la formation et de l'innovation. Enfin, il est doctorant en sciences de l’éducation et de la formation au sein du laboratoire CREAD (France, Rennes) dans le cadre d'un projet de recherche qui s’intitule « La prospective stratégique et territoriale dans la gouvernance des universités : une approche par les instruments d’action publique ».

Séance
C-J222
Heure
2026-05-07 10 h 45
Durée
25 minutes
Salle
Saint-Laurent 7