Jessy Marin

Détentrice d’un doctorat en psychopédagogie, Jessy Marin est professeure en didactique du français à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). Elle est titulaire de la Chaire de recherche sur la persévérance scolaire et la littératie (CPEL) et membre du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Dans ses recherches, elle s’intéresse à l’enseignement et l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Ses travaux actuels portent sur l’écriture en collaboration, l’écriture en contexte numérique, la motivation à écrire, l’enseignement et l’apprentissage de l’orthographe ainsi que les inférences en lecture. Dans le cadre de son enseignement, elle offre des cours portant sur la didactique du français dans les baccalauréats en enseignement et elle donne le cours de méthodologie des recherches qualitatives à la maitrise en éducation. Elle effectue aussi fréquemment des activités de transfert de connaissances et de formation continue dans les milieux scolaires.

Joane Deneault

Titulaire d’un doctorat en psychologie, Joane Deneault s’intéresse au développement cognitif et affectif des enfants et des adolescents en contextes éducatifs formels et non formels. Ses travaux portent sur les interventions, contextes et attitudes éducatives de l’adulte favorisant ce développement, l’engagement scolaire des jeunes et leur motivation vis-à-vis de la littératie. En tenant compte des différences développementales, du genre et de l’avis des jeunes, ces travaux visent à habiliter l’adulte dans ses rôles auprès des enfants. Cotitulaire de la Chaire de recherche sur la persévérance scolaire et la littératie (CPEL), chercheuse au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) et Membre du collectif Debout pour l’école, Joane Deneault enseigne en formation initiale à l’enseignement (principalement en éducation préscolaire et en enseignement primaire) et donne le cours sur les pratiques de recherche en éducation à la maîtrise en éducation à l’UQAR.

Marie-Eve Gonthier

Marie-Eve Gonthier, Ph.D, est professeure en orthodidactique de la lecture et de l'écriture à l'Université du Québec à Rimouski. Elle détient un baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale, une maitrise en éducation et un doctorat en éducation. Elle s'intéresse particulièrement aux pratiques orthopédagogiques et à l'utilisation du numérique chez les personnes apprenantes qui éprouvent des difficultés en lecture et en écriture, et ce, du primaire jusqu’à l’université.

Natalie Lavoie

Béatrice Séguin

Béatrice Séguin a d’abord travaillé comme éducatrice en service de garde à Montréal avant d’entreprendre un baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). Durant sa formation, elle a occupé divers contrats en enseignement, notamment en arts plastiques au secondaire, ainsi qu’un remplacement de longue durée au premier cycle du primaire. Elle amorce actuellement une maîtrise (profil recherche) portant sur la motivation des jeunes dans un contexte interdisciplinaire liant les arts et le français. Elle a également collaboré à plusieurs projets de recherche à titre d’auxiliaire durant son baccalauréat.