Les représentations du travail éducatif au Québec : enjeux d’attractivité et de fidélisation du personnel
Emmanuelle Doré
Emmanuelle Doré est professeure en gestion de l’éducation à l’Université de Sherbrooke. Ses travaux de recherche sont axés sur la justice sociale. Elle s’intéresse aux discours institutionnels et à ceux des mouvements sociaux contemporains, aux relations entre les acteurs de la communauté éducative, aux pratiques professionnelles ainsi qu’au leadership.
Caroline Letor
Karyne Gamelin
Karyne Gamelin est professeure en gestion de l’éducation à l’Université de Sherbrooke. Elle intervient dans les cours du DESS en administration de l’éducation où elle utilise une variété d’approches pédagogique qui favorise le développement de la capacité d’influence des directions d’établissement scolaire. Avant d’occuper ce poste, elle a été enseignante en adaptation scolaire. Elle a ensuite été directrice adjointe dans une école secondaire en milieu défavorisé puis directrice adjointe aux Services complémentaires et à l’adaptation scolaire d’un centre de service scolaire de Montréal. Leader passionnée, a réalisé son doctorat à l’Université de Montréal. Sa recherche portait sur la capacité d’influence des directions adjointes à mobiliser leurs équipes en contexte de changement. Ses travaux actuels portent également sur cet enjeu.
Julie Larochelle-Audet
Mathieu Bégin
Mélissa Bissonnette
Mélissa Bissonnette est professeure au Département d’éducation et pédagogie de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM, où elle se spécialise en gestion de la diversité en milieu scolaire. Ses recherches portent sur la manière dont les directions, les enseignants et l’ensemble du personnel éducatif prennent en compte la diversité au quotidien. Elle s’intéresse particulièrement au développement des compétences interculturelles et inclusives, ainsi qu’à l’analyse des obstacles à l’instauration de pratiques véritablement inclusives dans des contextes scolaires pluriels. Elle participe activement à plusieurs projets de recherche portant sur la diversité et l’inclusion. Elle accompagne également de nombreux étudiants à la maîtrise et au doctorat. À l’UQAM, elle est directrice du DESS en gestion de l’éducation et du microprogramme de 2e cycle en gestion administrative de l’éducation. Elle est enfin coresponsable du pôle de recherche sur l’éducation inclusive au sein du CRIFPE.