Eliane Chaker

Eliane Metni est chercheuse postdoctorale et coordinatrice du programme de littératie de l’intelligence artificielle à l’Université de Montréal, au sein du département de psychopédagogie et andragogie, GRIIPTIC et LAVIA. Ses travaux s’inscrivent dans une perspective de recherche appliquée et portent sur la formation à visée transformatrice, le développement professionnel, la littératie de l’IA et l’intégration responsable de technologies émergentes en éducation. Son parcours international, notamment au sein de l’International Education Association, a façonné une approche systémique où recherche, pratique et innovation se renforcent mutuellement. Elle a dirigé et évalué plusieurs programmes d’envergure dans des contextes variés, incluant le projet Coder-Maker, des initiatives d’enseignement en ligne et des programmes d’innovation pédagogique adoptés à large échelle. Ses recherches actuelles explorent comment l’IA peut amplifier l’agentivité des enseignants, soutenir la créativité et renforcer la capacité des systèmes éducatifs à répondre à des enjeux complexes.

Vincent Laberge

Alexandre Gingras

Simon Blais Longtin

Maude Lethiecq-Normand

Manel Zghidi

Pharmacienne de formation, J'ai cumulé plus de 15 ans d'expérience en enseignement à divers niveaux, collégial, professionnel et universitaire. À l'Institut supérieur de biotechnologie de Sfax, j'ai participé à l'élaboration et été chargé de cours du master intitulé « Marketing appliqué aux produits cosmétiques et parapharmaceutiques ». J'ai encadré des étudiantes pour ce master et trois autres étudiants pour leur projet de fin d'études en certificat en "phytothérapie clinique" à la Faculté de pharmacie de Monastir, où je fais partie du comité scientifique du même programme d'études. Depuis le Canada, je continue de dispenser des cours en ligne dans le cadre de ce certificat. Mon récent diplôme en attestation collégiale de coordinateur de commerce électronique m'a permis de découvrir différents outils technologiques et technopédagogiques, ce qui a renforcé mes compétences et m'a encouragée à poursuivre mes études supérieures en enseignement, pédagogie et technologie de l'information. Je vise à contribuer à l'intégration éthique et responsable de l'intelligence artificielle dans l'enseignement, notamment l'enseignement supérieur.