Contexte : Cette recherche examine l'intégration d'images panoramiques à 360° dans un dispositif de réalité virtuelle destiné à la formation professionnelle de jeunes adultes neurodivergents engagés dans un parcours de réinsertion sociale. Le prototype RV développé reproduit fidèlement l'infrastructure d'une entreprise réelle en proposant deux modalités de visualisation complémentaires : un environnement en images de synthèse 3D et des photographies sphériques à 360° restituant avec précision les espaces professionnels dans leur configuration authentique. L'objectif fondamental du système consiste à permettre aux utilisateurs d'anticiper et de s'exercer virtuellement aux situations professionnelles qu'ils rencontreront, réduisant ainsi l'anxiété liée à la première journée de travail, un facteur déterminant pour le confort relationnel des personnes neurodivergentes. La méthodologie adoptée repose sur la démonstration du prototype auprès du public cible, la collecte systématique de données qualitatives et quantitatives auprès des participants neurodivergents, ainsi que sur une démarche collaborative de codesign associant étroitement l'équipe encadrante au processus d'évaluation et d'amélioration. Les résultats préliminaires révèlent une réception différenciée des images à 360°, identifiant notamment un premier groupe d'utilisateurs qui perçoit ces représentations photographiques immersives comme un élément indispensable pour appréhender concrètement l'environnement professionnel et établir une correspondance cognitive entre l'expérience virtuelle et la réalité matérielle de l'entreprise, facilitant ainsi le transfert des apprentissages.