Dans les dernières années, la pratique en conseillance pédagogique a évolué passant de passeur de connaissances à accompagnateur et développeur d'innovation. Les situations emblématiques du CP sont représentées dans le "Référentiel de l’agir compétent en conseillance pédagogique en soutien à la réussite des élèves" (Guillemette, Vachon, Guertin, 2019). Cette communication présente les questionnements d'une conseillère pédagogique lors de l'accompagnement de deux comités de réflexion sur les pratiques pédagogiques en évaluation des apprentissages du centre de services scolaire des Draveurs. Le défi principal: avancer sans se piler sur les pieds tout en innovant. Qui est responsable de quoi? Quels sont les enjeux de chacun des membres? Comment jongler, comme conseillère pédagogique, entre les besoins exprimés par les directions d'établissement d'arrimer les pratiques de différents enseignants et les besoins du terrain qui préoccupent ces derniers? Développer un climat de confiance dans un comité où des visions différentes de l'évaluation se heurtent? Voyez comment l'accompagnement est au coeur du développement des pratiques en intégrant les connaissances issues de la recherche et le pouvoir des encadrements ministériels.