Dans le cadre de la stratégie cantonale vaudoise (2022), la Haute école pédagogique du canton de Vaud a fait de l’éducation à la durabilité (ED) un objectif majeur, tant dans la formation des enseignant·e·s que dans son propre fonctionnement. Cette approche dépasse les sciences sociales & humaines et invite toutes les disciplines à contribuer, y compris le français. L’enjeu est de concevoir des démarches éducatives innovantes, émancipatrices et transformatives (Vare & Scott, 2020 ; Pettig & Ohl, 2023). Une initiative de recherche-développement prévoit des pratiques au croisement des disciplines (français, sciences, SHS) et des éducations à… (socionumérique & durabilité) intégrant des genres oraux critiques et des formats digitaux. Le dispositif de formation continue repose sur la modélisation de genres scolaires « anciens » et « nouveaux », comme le conte étiologique et la fable, qui mobilisent à la fois, imagination et valeurs, pour sensibiliser à la biodiversité et à la noodiversité tout en éveillant le sens critique des élèves par rapport à la place du numérique et à son impact dans une perspective durable (Bronner, 2024).