Conclusion et mot de la fin
Pascale Nootens
Pascale Nootens est professeure au Département d’études sur l’adaptation scolaire et sociale à l’Université de Sherbrooke. Enseignante au primaire de formation, elle s’est intéressée dans la pratique à l’intervention auprès d’élèves en difficultés ou en déficiences du langage au primaire et au secondaire. Sa recherche doctorale a porté sur les pratiques dites exemplaires d’adaptation de l’enseignement à l’intention de cette population en classe inclusive. Ses travaux actuels portent sur l’enseignement et l’apprentissage de l’écrit auprès de l’élève tout-venant ou en difficulté.
Agnès Costerg
Agnès Costerg est professeure au Département d’études sur l’adaptation scolaire et sociale à l’Université de Sherbrooke. Elle détient un baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire ainsi qu'un double diplôme de doctorat attribué par l’Université de Montréal et l’Université de Strasbourg. Ses travaux portent sur l’enseignement et l'apprentissage de l’oral, de la lecture et de l’écriture, ainsi que sur les difficultés et les troubles d’apprentissage qui y sont associés.