Ce symposium se termine par une table ronde animée par les deux personnes organisatrices, qui inviteront l'ensemble des participantes et participants à effectuer un retour d'expérience autour des initiatives présentées lors des diverses communications. Il s'agit ici de s'éloigner des cadres plus stricts et rigides de la conduite de recherches scientifiques en éducation à l'environnement et au développement durable (EEDD) pour effectuer une plongée dans l'expérience plus subjective des personnes formatrices et enseignantes engagées dans ces initiatives visant la formation des enseignants et des enseignants aux principes et aux approches de l'EEDD. Cette table ronde se veut une occasion d'échanger, de manière informelle, autour des aspects positifs et négatifs relevés au cours de ces expériences de formation. Il serait également pertinent de s'attarder aux causes de succès ou d'insuccès des démarches de formation mises en place. Aussi, il sera encouragé d'identifier des pistes d'amélioration des dispositifs de formation, mais aussi des actions concrètes qui pourraient éventuellement être mises en place pour poursuivre l'oeuvre à laquelle s'affaire l'ensemble des personnes réunies au sein de ce symposium, celle de contribuer à la préparation du personnel enseignant au traitement des enjeux reliés à l'environnement et au développement durable dans le cadre scolaire.