Dans la formation professionnelle, l’alternance est largement mobilisée (Chaubet et al., 2018) dans plusieurs domaines et particulièrement celui de la formation en enseignement. Il est généralement question ici de dispositifs de formations qui se déploient entre les instituts de formation et les milieux professionnels dans lesquels se pratique l’enseignement (Vanhulle et al., 2007). Pour cerner ce qui s’y joue relevons que le va-et-vient qui en résulte montre l’importance accordée à ces deux lieux. Or, malgré leur diversité, il convient de souligner que les dispositifs sont majoritairement pilotés par les instituts de formation. Ce qui, dans une certaine mesure, semble naturel, car ce sont eux qui ont la charge de certification des étudiants. Toutefois, en tenant compte du fait que l’alternance s’inscrit dans un écosystème dans lequel intervient aussi le milieu professionnel, il nous semble opportun d’accorder une part d’attention à ce qui s’y passe également. Aussi ce symposium se propose-t-il de faire dialoguer des recherches relatives aux dispositifs émanant des instituts de formation et/ou des milieux qui accueillent leurs étudiants en stage. En l’occurrence : - Quels dispositifs les instituts de formation et/ou les milieux de professionnels mettent-ils en place pour sous-tendre le développement professionnel des stagiaires ?