Ce symposium portera sur les voix des jeunes issus de l’immigration et des groupes minorisés et racisés dans les recherches en sciences sociales et humaines. Bien que ces travaux s’inscrivent dans une perspective souhaitant mettre de l’avant la reconnaissance du pouvoir d’agir de ces jeunes et leur rôle actif dans la transformation de leurs expériences (Espinosa, 2022), la question suivante demeure : dans quelle mesure sont-ils véritablement à l’écoute des réalités vécues par ces derniers (Smith, 2021)? En effet, la recherche sur les jeunes et pour eux, plutôt qu’avec eux, tend encore à dominer le champ scientifique. Par ailleurs, entendre les voix des jeunes exige des pratiques de recherche réfléchies qui permettent de comprendre et de (re)connaître leurs expériences et leurs points de vue, sans les instrumentaliser, tout en reconnaissant leur agentivité et plein pouvoir dans la construction des savoirs. Ce symposium se veut un espace de discussion et d’autoréflexivité au croisement des approches critiques et décoloniales, visant à entendre davantage les voix des jeunes dans les recherches en éducation. Il rassemblera des chercheuses et chercheurs autour de thèmes tels que la posture épistémologique en recherche, leurs positionnalités, les méthodologies, ainsi que la production et la diffusion des savoirs.