Les adultes en formation constituent un groupe d’apprenants et d’apprenantes qui ne peut être appréhendé comme un tout homogène. D’âge et d’expérience variés, ils et elles entretiennent des rapports bien différents à l’apprentissage et à la structure scolaire, quel que soit l’ordre d’enseignement. Pour une nouvelle personne enseignante ou formatrice, ce contexte peut s’avérer difficile. Ce symposium vise à explorer les pratiques et le vécu des personnes qui travaillent en formation auprès d’adultes. Nous souhaitons aborder la question dans une perspective de formation à l’enseignement, d’intégration et d’appropriation de leurs compétences quant à l’accompagnement des personnes adultes dans leur projet d’apprentissage. Peut-on voir émerger des convergences entre les diverses expériences vécues des personnes qui sont impliquées auprès des personnes apprenantes adultes, autant à la formation générale des adultes, à la formation professionnelle, au collégial qu’à l’université? Existe-t-il des divergences fondamentales entre les parcours d’intégration ou les pratiques andragogiques de ces professionnels de l’enseignement? À cet égard, le symposium veut regrouper des contributions qui portent sur tous les lieux de formation accueillant ces apprenants et apprenantes, à savoir : la formation communautaire, la formation en entreprise, la formation générale des adultes, la formation professionnelle ou la formation continue collégiale et universitaire.